初二上册数学_初二上册数学题

第十一章　全等三角形（记住全等证明方法，扩大已知，灵活运用）

第十二章　轴对称（不难）

第十三章　实数（不难）

第十四章　一次函数（理解后较简单）

第十五章　整式的乘除与因式分解（多做题，记运算法则，适当归纳）总之，初二上学期的数学知识奠定了之后三学期的数学学习基础（如:四边形，反比例函数，二次函数，一元二次方程，相似三角形，二次根式……） 要好好学，特别是“全等三角形”，是几何之基础，题型也很多。祝你学习成功。

初二的数学相比初一数学难度肯定有所上升，不过年龄也长了一岁，分析问题解决问题的能力也增长了。所以初二数学也不是那么难学的。从小学到初中再到高中，每一年学什么内容，是一个系统工程，是经过专家论证的，是根据学生在各个年龄段的接受能力而确定的。不会哪一年特别难，哪一年内容又特别简单。

初二数学难学，可能是因为多了平面几何内容，好多同学怕学几何，所以觉得初二数学难学好。其实你一点都不要怕，有了初一的基础，上初二自己可以先预习，熟习教材内容，买一本对应的参考书，静下心来认真学，不懂的做好笔记，只要有机会就请教人，可以是老师，师兄，同学。有条件报一个辅导班，等到开学上课时要认真听讲，这时你肯定会比没有预习的同学强，因为你听课的目的明确，这个时候有问题一定要大胆问老师，老师就好像专门为你讲一样，其他同学也会感激你的，因为他们也不懂却又不敢提。课后认真完成习题，每章学完配合老师做好总结，认真完成章节过关练习。一步一个脚印，脚踏实地，不愁学不会。

平面几何最大难点是作辅助线，这个内容应该是初三的，初二相比初三更基础。辅助线的作法也是有法可依的，还是一句话，认真听老师讲课，再辅以参考书，不怕学不会就怕你不学。

学习要持之以恒，知难而进，不能畏首畏尾。在学习的过程中难免遇到各种各样的困难，老师也会遇到难题，这是很正常的。弄懂不就结了。学习要不懂就问，不要装懂，也不要似是而非，一定要确定是真懂还是假懂。不是有一个说法叫“一听就懂，一做就错"吗？其实就是没有懂。

高一个年级的内容难度肯定要大些，就是不难，内容也会增多，内容一多难度就上来了。所以越学觉得越难是很正常的，不止是初二数学难。不过每一个知识点都学扎实了，后面的内容就不难学了。

从来不觉得中学数学难学！理解公理，理解公式是第一位。代数就是数字游戏，考验抽象思维。几何是通过公理得出定理然后推论，是考验形象思维。关键是多看书，才能在理解的基础上消化公式定理，然后用这些东西再去研究更复杂的问题。还有就是函数，图形图像和方程的对应，理解起来有点儿困难，多做些题就慢慢理解了，只要理解了就几次函数也不怕了。

和初一数学相比，初二数学的内容多，知识广泛，抽象，理论性强。是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。因此不少同学进入初二之后很不适应，特别是立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，需要一个过程。以下就怎样学好初二数学提一点建议。

一、提高听课的效率是关键。

　　学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

　　预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。

　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。

　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。

　　心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。

　　口到：就是主动回答问题或参加讨论。

　　手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二、及时复习。

复习不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容，然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，补起来，这样就把当天内容巩固下来，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

三、认真完成作业。

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不妥当的，重要的不在做题多，而在于做题精，效率要高。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。另外要讲究做题的效率，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于今后的学习。当然没有一定量的练习就不能形成技能，也是不行的。

四，培养自学的能力。

只有通过较少的、较典型的例题去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠阅读理解，将会失去一类型习题的解法。

五，建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

另外，做题应把准确性与常规解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这也是学好数学的重要问题。

六，培养良好的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。随之信心也就会增强，学好数学也就水到渠成。

按照这么多年咨询下来的情况，各省市教材不一样，课本内容有不同，但是基本步骤都是一样

初一是小学和初中的衔接，以有理数计算运用为主，说到底就是认真些，会算就可以了

初二开始，要运用数学思维逻辑去解题。先要有思路，特殊三角形运用，一次函数，特殊四边形，反比例函数这些概念都出现了，然后再结合初一学的去计算。

所以初中开始我们都说初二就是分水岭，孩子成绩上来了。初三维稳就可以了，不然很难过渡。

万丈高楼平地起，基础很重要。如果只是突然觉得初二难了，那是因为开始大量学习几何知识了，图形构造，空间想象，这些能力都很需要。了解基础模型，多看例题，多做练习题